BERITA

Sukses Gelar AKGTK dan AKK, Bukti Komitmen MTsN 5 Tegal Siap Wujudkan Digitalisasi Madrasah

Tegal - MTsN 5 Tegal sukses menjadi tempat Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) serta Asesmen Kompetensi Kepala (AKK) Madrasah Tahun 2024. Diikuti sebanyak 180 peserta yang terdiri dari Guru dan Kepala Madrasah dari MI maupun MTs di lingkungan Kantor Kementerian Agama Kabupaten Tegal.

AKGTK dan AKK dilaksanakan sesuai jadwal selama tiga hari berturut-turut sejak Senin (24/06) hingga Rabu (26/06) yang dibagi dalam tiga sesi perharinya dengan waktu pelaksanaan sesi 1 pukul 08.30 – 10.30 WIB, sesi 2 pukul 11.00 – 13.00 WIB, dan sesi 3 pukul 13.00 – 15.30 WIB.

Pelaksanaan AKGTK dan AKK Madrasah Tahun 2024 ini bertujuan untuk mengukur dan meningkatkan kompetensi para pendidik dan kepala madrasah di lingkungan Kementerian Agama, seiring dengan upaya peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.

Diungkapkan oleh salah satu peserta bahwa AKGTK memotivasi dirinya untuk mengupdate dan mengupgrade pengetahuan serta teknik mengajarnya.

"Pelaksanaan AKGTK tahun ini sangat membantu kami selaku guru untuk mengetahui sejauh mana kompetensi yang kami miliki. Dengan demikian, kami bisa lebih fokus untuk meningkatkan kemampuan kami dalam mendidik siswa," ungkap Syarif Hidayatullah, guru dari MTs Negeri 5 Tegal.

Senada dengan itu, Fatchruroji, selaku Kepala MTs Negeri 5 Tegal, juga mengapresiasi kegiatan AKGTK dan AKK yang juga dapat dimanfaatkansebagai ajang silaturahmi di lingkungan madrasah Kabupaten Tegal.

"Asesmen ini sangat bermanfaat bagi kami. Selain untuk mengukur kompetensi, kami juga bisa sekaligus memperkenalkan sekaligus mempromosikan MTsN 5 Tegal kepada penyelenggara lembaga Pendidikan madrasah di lingkungan sekitar," ujarnya.

Secara keseluruhan, pelaksanaan AKGTK dan AKK Madrasah Tahun 2024 yang memanfaatkan komputer dan jaringan internet MTs Negeri 5 Tegal berjalan dengan lancar dan sukses. Partisipasi aktif dari para guru dan tenaga kependidikan menunjukkan komitmen mereka dalam meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah. Diharapkan hasil dari asesmen ini dapat menjadi acuan untuk perbaikan dan pengembangan kompetensi para pendidik di masa depan. Pelaksanaan asesmen yang terstruktur dan terencana dengan baik ini juga menjadi bukti keseriusan pemerintah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. (Kun)